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Salut les historiens ! 🏺

Exemple : En quelle année a eu lieu le siège d'Alésia ? Qui a gagné cette bataille ? Exemple : Cite deux inventions gauloises. Exemple : Qu'est-ce qu'un oppidum ? Exercice 2 : Association et vocabulaire Relier chaque mot à sa définition (ex: Aqueduc →right arrow

Vercingétorix (chef des Arvernes) contre Jules César (général romain).

Extraire des informations d'un texte historique, d'une carte d'invasions ou d'une image archéologique (mosaïque, vestige de monument).

: Le tournant de l'histoire. Assiégé dans l'oppidum d'Alésia, affamé, Vercingétorix doit se rendre à Jules César. La Gaule devient romaine. 3. La Civilisation Gallo-Romaine

Une frise chronologique simple à compléter.

Match the character on the left with their description on the right.

Vrai ou faux ? Coche la bonne case.

Conformément aux repères du Bulletin Officiel, l'évaluation doit valider trois grands types de compétences :

Avant de distribuer le sujet, rappelons ce que l’on attend des élèves à l’issue de cette séquence :

Évaluation Histoire CM1 : Les Gaulois et les Romains – Guide Complet et Fiches Prêtes à l'Emploi

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Salut les historiens ! 🏺

Exemple : En quelle année a eu lieu le siège d'Alésia ? Qui a gagné cette bataille ? Exemple : Cite deux inventions gauloises. Exemple : Qu'est-ce qu'un oppidum ? Exercice 2 : Association et vocabulaire Relier chaque mot à sa définition (ex: Aqueduc →right arrow

Vercingétorix (chef des Arvernes) contre Jules César (général romain). evaluation histoire cm1 les gaulois et les romains

Extraire des informations d'un texte historique, d'une carte d'invasions ou d'une image archéologique (mosaïque, vestige de monument).

: Le tournant de l'histoire. Assiégé dans l'oppidum d'Alésia, affamé, Vercingétorix doit se rendre à Jules César. La Gaule devient romaine. 3. La Civilisation Gallo-Romaine Salut les historiens

Une frise chronologique simple à compléter.

Match the character on the left with their description on the right. Exemple : Cite deux inventions gauloises

Vrai ou faux ? Coche la bonne case.

Conformément aux repères du Bulletin Officiel, l'évaluation doit valider trois grands types de compétences :

Avant de distribuer le sujet, rappelons ce que l’on attend des élèves à l’issue de cette séquence :

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